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Rank the effort and value of work to be done to help you prioritize your tasks
User empathy map
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Eisenhower Decision Matrix
Eisenhower Decision Matrix
Mental Models & Behavior
Mental Models & Behavior
Changing Unhelpful Thinking & Behavior
Changing Unhelpful Thinking & Behavior - Exercise
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Cornell Notes
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Plot Structure Diagram
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5 Whys
Explore the cause-and-effect relationships underlying a particular problem to discover the root cause
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Les compétences sociales
Perspectives
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A card is the basic unit. It can represent anything -- a person, place, object, or any idea at all
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Perspectives
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PhiloJeunes
PhiloJeunes
Programme d’éducation aux valeurs démocratiques et civiques par la pratique du dialogue à visée philosophique pour les jeunes de 5 à 16 ans
Philo Jeunes
Philo Jeunes
Un projet développé par la CARDIE- Créteil avec l'UNESCO et des universités(Québec- Nantes)
Les enjeux de la discussion à visée philosophique et la qualité de la relation enseignant-élève.
Les enjeux de la discussion à visée philosophique et la qualité de la relation enseignant-élève.
Conférence de C. Marsollier IGESR
Travailler l'empathie
Travailler l'empathie
Site Climat scolaire- Canopé
Empathie
Empathie
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Les Webinaires de l'association Déclic CNV Éducation
Les Webinaires de l'association Déclic CNV Éducation
Accompagnement en temps de crise
Déclic CNV Éducation
Déclic CNV Éducation
"Donner aux parents, enseignants, éducateurs, les moyens concrets d'une éducation consciente, respectueuse et épanouissante pour tous, grâce à la Communication NonViolente
1 collapsed result
Gérer les conflits -Justice scolaire
Gérer les conflits -Justice scolaire
Site Climat scolaire - canopé
Justice restaurative
Justice restaurative
Médiation par les pairs
Médiation par les pairs
Compétences de communication
Compétences de communication
Compétences de résistance et de négociation
Compétences de résistance et de négociation
Les compétences sociales
Les compétences sociales
Favoriser un climat scolaire positif
Favoriser un climat scolaire positif
Étude de Céline Buchs - dimensions sociales dans les situations d’enseignement-apprentissage - Réseau canopé
Compétences de coopération
Compétences de coopération
La CNV dans l'éducation
La CNV dans l'éducation
Par V. Gaspard
Atelier philosophique
Atelier philosophique
Association Sève- Des ateliers de philosophie et de pratique de l’attention
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Une classification en trois catégories
Une classification en trois catégories
2001- OMS- issue du site Promosanté IDF
1 collapsed result
Les compétences sociales
Les compétences sociales
Communication verbale et non verbale; empathie; capacités de résistance et de négociation; coopération; plaidoyer
* Compétences de communication verbale et non verbale
* Compétences de communication verbale et non verbale
Écoute active, expression des émotions, capacité à donner et recevoir des remontées d'information et des réactions (feedback).
* Empathie
* Empathie
Capacité à écouter et comprendre les besoins et le point de vue d’autrui et à exprimer cette compréhension
* Capacités de résistance et de négociation
* Capacités de résistance et de négociation
gestion des conflits, capacité d’affirmation, résistance à la pression d’autrui.
* Compétences de coopération
* Compétences de coopération
et de collaboration en groupe
* Compétences de plaidoyer
* Compétences de plaidoyer
s’appuient sur des compétences de persuasion et d’influence.
1 collapsed result
Les compétences émotionnelles
Les compétences émotionnelles
Régulation émotionnelle; gestion du stress; auto-évaluation et auto-régulation
* Compétences de régulation émotionnelle
* Compétences de régulation émotionnelle
gestion de la colère et de l’anxiété, capacité à faire face à la perte, à l’abus et aux traumatismes
* Compétences de gestion du stress
* Compétences de gestion du stress
impliquent la gestion du temps, la pensée positive et la maîtrise des techniques de relaxation
* Compétences d’auto-évaluation et d’auto-régulation
* Compétences d’auto-évaluation et d’auto-régulation
qui favorisent la confiance et l’estime de soi
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Les compétences cognitives
Les compétences cognitives
prise de décision; pensée critique et auto-évaluation
* Compétences de prise de décision
* Compétences de prise de décision
et de résolution de problème.
* Pensée critique et auto-évaluation
* Pensée critique et auto-évaluation
qui impliquent de pouvoir analyser l’influence des médias et des pairs, d’avoir conscience des valeurs, attitudes, normes, croyances et facteurs qui nous affectent, de pouvoir identifier les (sources d’) informations pertinentes
Définir l'empathie
Définir l'empathie
Par O. Zanna- Maitre de conférence
Pédagogies coopératives
Pédagogies coopératives
Groupe de travail- Cardie Créteil
Définition
Définition
« la capacité d'une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. C'est l'aptitude d'une personne à maintenir un état de bien-être mental, en adoptant un comportement approprié et positif à l'occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement" OMS 1993
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2ème colloque international "Empathie et bienveillance au cœur des apprentissages"
2ème colloque international "Empathie et bienveillance au cœur des apprentissages"
INSPE Créteil - Laboratoires IMAGER et LIRTES- Octobre 2019
Conférences (et actes à venir) du colloque
Conférences (et actes à venir) du colloque
Communication NonViolente
Communication NonViolente
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Un logiciel pour apprendre à débattre,
Un logiciel pour apprendre à débattre,
mais aussi vérifier ses sources
Logiciel Bulle infinie par Jérémy Navoizat, professeur de Physique-Chimie, et Guillaume Berthelot, professeur de SVT.
Logiciel Bulle infinie par Jérémy Navoizat, professeur de Physique-Chimie, et Guillaume Berthelot, professeur de SVT.
Compétence de plaidoyer
Compétence de plaidoyer
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